一．为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，尽职尽责。

二．教师必须牢固掌握课程的理论知识和实践技能，熟练掌握实践教学的全过程，熟悉实验内容和要求，实验前做好充分准备，熟练指导并解决实验过程中的疑难问题。首次指导实验的教师必须预先试做，并写出标准实验报告。认真备课，撰写好备课笔记，精心上好每节课。

三．指导教师必须提前5分钟进入实验室，首次上课要讲授实验室规章制度、安全制度，并在实验过程中督促学生执行学生守则。

四．严格执行考勤制度，实验过程中，教师须在“签到表”中记录学生表现、实践操作能力及违纪情况，作为学生平时实践操作成绩的评定依据。

五．实验过程中，指导教师不得擅自离开实验室，不得看书报、批改作业。认真巡视学生的实验情况，耐心处理学生提出的问题，提高学生的动手能力。认真检查实验原始数据记录，凡有错误或虚构的数据，应要求学生重做，检查认可后方能签字。

六．认真批改实验报告、合理评分，作为学生平时报告成绩的评定依据。

七．实验过程中，密切关注设备运行情况，如出现设备故障，应立即切断电源，检查并在实验记录本中记录故障现象、部位、过程，以便维修和处理。该项作为教师工作业绩考核内容，由实验中心核查存档。

八．实验结束后，应督促学生整理好仪器设备，切断电源，整理好桌面，关闭水、电、门、窗后，方可锁门离开实验室。

 东南大学成贤学院电工电子实验中心

2014年10月修订